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桑夏老师经过这段时间的观察,已经将这六个学生看的透透的,而雷鸣那种设立一个学习敌人从而逼迫自己进步的方法是不对的。
她觉得学习最需要的不是天敌而是伙伴,再加上班级的六个人有六种性格,完全能说得上一声奇葩,放在一起不闹矛盾才怪。
若是从自然世界中解说的话,动植物之间不止有天敌,还有共生关系。
比如说鳄鱼从来不伤害幼小的牙签鸟,是因为牙签鸟能帮助鳄鱼清理它口腔里的肉渣和水蛭,而鳄鱼也能为牙签鸟提供食物和庇护所。
海葵有毒,但却能保护小丑鱼不受到伤害,小丑鱼也甘心做诱饵帮海葵捕食其他的鱼类。
枪虾视力非常差,但虾虎鱼就是它的眼睛,枪虾也能反过来帮助它的小伙伴虾虎鱼去挖掘洞穴,两种不同的物种形影不离,这是伙伴的意义。
我们可以不相互认同,但一定会彼此陪伴……
这么明显的道理雷鸣怎么会不明白,只是他们还没有到彼此产生认同的时候,这几个学生参加11班都是为了自己,还没有学会互相陪伴互相学习,一个团队总要经过磨合,互相考虑,才能变得更加默契和融洽,这个过程要经历许多挫折和困难,再通过不断的努力和坚持,才能逐渐建立起彼此之间的信任和依赖。
这些都需要经过时间的沉淀,他们总会成为彼此的依靠,彼此的鼓励,雷鸣坚信这一点。
为了帮助学生们快速进入到学习状态,所以将所有的知识点全部做成了记忆树,确认主干,联想分支,把关联的知识点通过一棵树连接起来,将思维沉浸在自己想象的空间当中,它的树干,树枝,甚至是树叶,那些混沌又庞杂的知识点会变得逐渐清晰明朗,比死记硬背更加便捷,而且这棵树可以让他们自由添加内容,有一些像简化版的记忆宫殿,非常适合学生,还不怎么废大脑。
雷鸣:“人在记忆的时候左脑负责处理文字,而右脑负责影像……”
左右半脑的功能存在,一定程度的不对称性,但左右脑并不是单独工作的,既各司其职又密切配合,二者相辅相成。
雷鸣就是他们在脑子里面种一棵树,那些知识点也会深深的扎根在他们的记忆当中,抽空的时候还能翻一翻,复习一下。
集训第六天……
他们所有人都调整好了心态, 也真正的开始了认真学习的旅程,半夜几个人经常聚在一起刷题。
苏玥每次都当课外小
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